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儿童教育机器人会让孩子丧失独立判断能力吗?

返回列表来源:浙江飞友 发布日期 2018-09-05 浏览:

当儿童机器人教育的概念被炒热之后,很多家长已经开始了对机器人不同程度的盲目信任和追逐。当某一种产品被认为是完美无缺的时候,或许埋藏的隐患正在凸显。

比如在社交这一块儿,我们在对机器人提升孩子的能力抱以希望的时候,也须时时考虑几个值得关注的问题。

机器人同伴,可能会让孩子缺乏独立的判断

儿童很可能表现出对机器人意见的顺从性。这种对机器人的顺从如果养成习惯,一定程度上会影响到孩子与家人的交流、对他人意见的倾听能力,从而影响孩子的社交。而且更加专注于依赖机器人的判断,也会导致缺乏独立的判断能力。这显然是一个应该给予特别关注的问题。

当机器人让孩子变得不孤僻,那也可能仅仅对它而已

人们基本逻辑就是:孩子不愿意与人交流,但会愿意与机器人沟通,进而在这个过程中逐步提高在现实社会中的社交能力。

但儿童则会把自己的情感寄托给它,形成一种对“虚假情感”的依托。因为对儿童来说,其可能很难分辨眼前的东西和“人”是什么关系。当这种情感依托形成并牢不可破的时候,看似二者的相处缓解了儿童孤僻,更准确的说法其实是儿童很大程度上仅仅是面对机器人的时候不孤僻。

人机结合或是最好方式

毕竟儿童教育是一个非常复杂的问题,关于儿童心理的研究也一直都未停止。但面向儿童的以教育和陪护为主的机器人的兴起也就两三年,目前主要以商家打造各自的卖点为主要拉动,也很难保证其主打技术的科学合理性。从国家的层面做出统一的管理规范,包括材料使用、机器人能力测验、不可控风险等,都要考虑纳入。

一个没有任何反抗能力、只会顺从和讲道理的机器人,很大可能会助长孩子的任性和傲娇心理。以目前的儿童机器人水平,还远远达不到独立陪护教育儿童的能力。在任何时候,社交都是基于人和人的,与机器人进行交往不能从根本上替代人的作用。目前而言,社交机器人的角色更多的仍然是辅助,孩子离不开成人的教导和帮助;而人机结合也是最理想的,并在相当长的一段时期内一直存在的基本形式。

 儿童教育机器人会让孩子丧失独立判断能力吗?

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