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幼儿园精神环境对幼儿认知发展的影响

发布时间:2021-05-08

结合当前的幼儿发展情况,分别从物质环境以及精神环境方探讨了环境创设对于幼儿的重要性问题,结合相关的教学经验,广大幼儿教育工作者应该积极构建关爱、安全、和谐、健康的幼儿成长环境,实现幼儿身心的健康发展要求。

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幼儿园对于幼儿成长具有非常重要的作用,而环境也是非常重要的教育资源,其对于幼儿的心智成长以及个性教育有着不可替代的影响。在教育事业不断受到重视的今天,人们越来越关注到幼儿的健康成长问题,班级环境创设对于幼儿教育具有非常重要的作用,不仅关系到幼儿的健康成长问题,还能利用良好的环境创设,加强幼儿间的互动效应,达到良好的教育目的。良好的环境创设不仅能体现出幼儿培养的教育性、全方位性,还能积极构建幼儿良好的教育环境,本文主要精神环境来探讨环境创设对幼儿的重要性。

1、精神环境对幼儿认知发展的影响

对于幼儿的精神环境来说,主要体现在幼儿情绪情感受到认知发展影响。结合相关文献资料,情绪情感能够正面积极或者反面消极地影响幼儿的行为动机。良好的人际关系,诸如同伴之间、师生之间都能给幼儿产生良好的安全感,鼓励幼儿能够主动探索陌生的环境,这则有利于提升幼儿的认知水平。通过积极构建良好的精神环境,能帮助幼儿更好地对周围的的父母、同伴、教师进行交流和沟通,实现他们的情绪稳定化,逐步树立起正确的认知方式。

2、精神环境对幼儿自我意识形成的影响

所谓的自我意识,主要就是能够认清楚自己的身心状况情况,涉及到自己的生理状况、心理特征以及自身和他们的相互关系情况。精神环境影响着幼儿的交往方式、交往对象以及自我意识形成的潜在影响等方面。比如,如果幼儿在玩耍中发生一定的争执情况,教师在进行事情了解后进行行为的对错判断,如果幼儿存在错误,教师应教会幼儿正确的处理方式,能让幼儿认识到自己的错误行为,以更好的避免类似错误情况的发生,这就是幼儿的自我观察、自我认识以及自我分析的自我意识的逐步形成过程。

3、精神环境对幼儿社会性的发展的影响

为了保证幼儿具有正确的社会性行为的发展,则应该加强良好的精神环境的构建。结合幼儿的身心发展特点,他们往往对于教师具有较为强烈的依附情绪。所以,教师的行为举止则会直接影响幼儿的社会性发展。教师如果采用和蔼可亲的态度对待幼儿,幼儿必然会获得愉快的情绪体验,然后他们直接去影响对待他人的方式,获得积极的社会行为方式。反之亦然。幼儿正处于身心发展的关键时期,在此过程中,良好的同伴关系、师生关系以及亲子关系都能给幼儿带来极大的归属感和安全感,这些都是幼儿健康情感发展的必要基础条件。

综上所述,环境创设对于幼儿身心发展的重要性不言而喻,其直接影响到幼儿的成长过程。广大幼儿教育工作者,则应该积极践行“一切为了儿童”的理念来重视环境创设工作,加强物质环境和精神环境的构建,积极为幼儿创设充满关爱、安全、和谐、健康的成长环境,这样才能进一步促进幼儿的身心全面发展。